Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı, eğitim sisteminin temelini oluşturan ve öğretmen yetiştirme politikalarından mesleki gelişime kadar geniş bir yelpazeye yön veren "Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri"ni güncellemek üzere kapsamlı bir çalışma başlattı. 1 Ekim 2026 tarihi itibarıyla ilgili kurum ve kuruluşlara resmi yazı gönderilerek paydaş görüşleri alınmaya başlandı.
Eğitimin Mimarisi Yeniden Çiziliyor
Hazırlanan çalışmada öğretmen yeterlikleri; öğretmenlerin görevlerini çok daha etkili, yetkin ve verimli bir şekilde yerine getirebilmeleri adına sahip olmaları gereken bilgi, beceri ve tutumların bütünü olarak tanımlandı. 18 Ekim 2024 tarihinde yürürlüğe giren 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu ile bu yeterliklerin belirlenmesi ve değişen dünya şartlarına göre güncellenmesi görevi doğrudan Milli Eğitim Akademisine verilmişti.
Genel yeterlikler; yalnızca görevdeki öğretmenleri değil, şu süreçleri de doğrudan yönlendiren temel bir kılavuz niteliği taşıyor:
Öğretmen yetiştirme politikalarının vizyonu
Hizmet öncesi lisans öğretim programlarının içeriği
Öğretmenlerin öz değerlendirme, kariyer ve ödüllendirme mekanizmaları
Sürekli mesleki gelişim haritaları
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Merkezde
Akademi, yürütülen bu reform çalışmasıyla mevcut standartları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda, güncel akademik, teknolojik ve toplumsal ihtiyaçlara uygun hale getirmeyi hedefliyor. Reformun bir diğer kritik amacı ise yeterliklerin sahadaki uygulamasını güçlendirmek ve ilgili kurumlar arasındaki koordinasyonu en üst seviyeye çıkarmak.
Süreç dâhilinde oluşturulacak yeni yeterlik alanları, alt yeterlikler ve performans göstergelerine ilişkin görüş almak üzere 7 sayfadan oluşan detaylı bir "Öğretmen Yeterlikleri Görüş Formu" kurum ve kuruluşlara iletildi. Paydaşların değerlendirmelerini iletmeleri için son tarih 16 Ekim olarak belirlendi.
Tamamlandığında eğitim ekosisteminde köklü bir dönüşüm başlatması beklenen bu düzenleme, hem geleceğin öğretmen adaylarını hem de halen sahada görev yapan yüz binlerce eğitimciyi kapsayan dönemin en kritik eğitim hamlelerinden biri olmaya aday.
