Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim alanındaki bilimsel araştırmalara ve eğilimlere yön veren kapsamlı çalışmasında ikinci dönemi geride bıraktı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı koordinasyonunda yürütülen Araştırma Uygulama İzinleri Başvuru ve Değerlendirme Sistemi üzerinden yapılan başvurular analiz edilerek "Araştırma Uygulama İzinlerinin Analizi 2" raporu kamuoyuyla paylaşıldı.
22 Bin 389 Başvuru Mercek Altına Alındı
19 Ağustos 2025 ile 31 Ağustos 2026 tarihleri arasında MEB'in merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatlarında yürütülmesi planlanan toplam 22.389 ulusal ve uluslararası başvuru detaylı incelemeden geçirildi. Raporda başvurular; başvuru dönemi, şekli, niteliği, onay durumu, örneklem grubu, kurum türü, araştırma konusu ve ret gerekçeleri gibi birçok farklı kriter doğrultusunda ele alındı. Ayrıca eğitimdeki dönemsel değişimleri ortaya koyabilmek adına bir önceki raporlama dönemiyle de karşılaştırmalar yapıldı.
Araştırmaların %75'ine Onay Verme Kararı
Raporun en dikkat çeken sonuçlarından biri, yapılan başvuruların yaklaşık dörtte üçünün onay alması oldu. Eğitim araştırmacılarının en çok ilgi gösterdiği alanlar ise sırasıyla şunlar oldu:
Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Bilişsel ve Duyuşsal Özellikler
Teknoloji ve Dijital Dönüşüm
Yapay Zekâ, Psikolojik İyi Oluş ve Eğitsel Oyunlar Öne Çıktı
Detaylı alt konu analizlerinde akademik camianın ve araştırmacıların odağında yer alan güncel konular da belirlendi. Yapay zekâ, farkındalık, teknoloji destekli öğrenme, eğitsel oyunlar, okuryazarlık becerileri, aktif öğrenme ve psikolojik iyi oluş başlıkları en çok araştırılmak istenen konular arasında ön sıraya yerleşti.
Eğitim Politikalarına Bilimsel Güç
Hazırlanan bu raporun; araştırma izin süreçlerinin daha verimli ve şeffaf hale getirilmesine, Türkiye'deki ve yurt dışındaki eğitim eğilimlerinin yakından izlenmesine ve en önemlisi bilimsel araştırmalar ile Millî Eğitim politikaları arasındaki bağın güçlendirilmesine önemli katkılar sağlaması hedefleniyor.
Detaylı bilgi için tıklayınız
