İstanbul, erken çocukluk döneminde eğitimin geleceğinin masaya yatırıldığı kritik bir buluşmaya ev sahipliği yaptı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında düzenlenen sempozyumda; aile, okul ve değerler üçgeni mercek altına alındı. Etkinliğe katılan üst düzey yetkililer, eğitim sistemindeki rehber öğretmen ihtiyacına ve "iyi insan" yetiştirmenin önündeki engellere dikkat çekti.
"Akademik Başarı Tek Başına Yeterli Değil"
Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi İbrahim Taşel, eğitimde önceliğin etik değerler olması gerektiğini vurgulayarak ezber bozan açıklamalarda bulundu. Taşel, şu ifadeleri kullandı:
"Bir insanın ulaşabileceği en yüksek mertebe iyi biri olmaktır. Sadece akademik bilgilerle donatılan bir birey, etik değerlerden yoksunsa topluma faydadan çok zarar getirir. Fizik, kimya öğretmek işin kolay kısmı; asıl zor olan çocuklara zamanında ve yerinde doğru değerleri kazandırmaktır."
Rehber Öğretmen Sayısında Hedef: 60 Öğrenciye 1 Öğretmen
Türkiye’deki rehberlik servislerinin mevcut durumuna dair verileri paylaşan Taşel, rehber öğretmen sayısının acilen artırılması gerektiğini belirtti. Güncel durumda resmi okullarda 450 öğrenciye sadece 1 rehber öğretmen düştüğünü hatırlatan Taşel, ideal oranın 50-60 öğrenci seviyelerine çekilmesi gerektiğini savundu. Ayrıca okul öncesi eğitimin zorunlu olması yönündeki çalışmaların devam ettiğini, okullaşma oranında %100 hedefinin yakın olduğunu müjdeledi.
Değerler Eğitimi Hakkındaki Yanlış Algı
Taşel, toplumda değerler eğitimiyle ilgili oluşan ön yargılara da değindi: "Değerler eğitimi belli bir inancı empoze etmek değil, iyi insan yetiştirme potansiyelidir. Buna karşı çıkmak yerine desteklemek gerekir."
Sözden Önce "Rol Model" Olmak
Sempozyumun diğer önemli isimleri de "uygulama" vurgusu yaptı:
MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Fetullah Güner: "Değerler anlatılarak değil, yaşanarak öğretilir. En güçlü eğitim metodu rol model olmaktır."
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür: "Öğretmenin 'sokağı kirletme' dediği çocuğun, bu davranışı ailesinde de görmesi gerekir. Aile desteği olmadan okulun etkisi sınırlı kalır."
