Milli Eğitim Bakanlığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli olarak adlandırılan yeni müfredat gereği sonuç odaklı değil süreç odaklı değerlendirme araçlarını kullanmak için gelişim raporu olarak adlandırılan süreci başlatmıştı.
Gelişim raporu olarak adlandırılan sistem öğretmenlerin tek tek öğrencileri değerlendirmesini amaçlayan önemli bir mekanizmadır. Bu sistem dönemde sadece bir kere değil ünite sonlarında yapılması öngörülen çeşitli görevleri barındırmaktadır.
Ancak sınıf sayısı kalabalık olan okullarda görev yapan öğretmenler maalesef bahsi geçen gelişim raporları ile ilgili kendilerine verilen görevleri yerine getiremiyor. Günler sürecek olan bu görevler sebebiyle öğretmenler e-okul sistemi üzerinde yoğun mesai harcamak zorunda kalıyor.
Mesai saatlerinin dışında yapılacak olan bu iş ve işlemler sebebiyle öğretmenlere herhangi bir ek ders ödemesi de yapılmıyor.
Öte yandan sendikalar tarafından gelişim raporları ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı'na açılan davayı da Milli Eğitim Bakanlığı kazanmıştı. Bakanlığı yeni bir düzenlemeye gitmemesi halinde öğretmenler kendilerine verilen bu görevleri yerine getirememiş olarak kabul edilecek.
LGS ve YKS gibi iki önemli sınava ve sene sonuna doğru adım adım giderken iş yükü gün geçtikçe artan öğretmenler ise gelişim raporlarını nasıl tamamlayacaklarını kara kara düşünüyor.
