Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2027 eğitim-öğretim yılının ilk döneminden itibaren ortaokul ve liselerde hayata geçirilecek Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nde (OYSS) köklü bir dijital dönüşüme imza atıyor. Ülke genelinde ölçme ve değerlendirme standartlarını eşitlemeyi hedefleyen yeni modelle birlikte, yazılı sınav sorularının yüzde 80'i yapay zeka destekli merkezi sistem tarafından otomatik olarak üretilecek. Kalan yüzde 20'lik dilim ise ilgili dersin öğretmenleri tarafından şekillendirilecek.
Dijital Altyapı Hangi Sınıfları Kapsayacak?
Yeni uygulama, ara sınıflardaki temel derslerin tamamını içine alan geniş bir uygulama alanına sahip bulunuyor.
Ortaokul kademesinde 5, 6 ve 7. sınıf düzeyindeki Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile İngilizce dersleri bu sisteme dahil edildi. Lise cephesinde ise 9, 10 ve 11. sınıflarda Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile İngilizce dersleri ortak sınav havuzuna taşındı. Öte yandan, merkezi sınav maratonundaki 8. sınıf (LGS) ve 12. sınıf (YKS) öğrencileri bu uygulamanın dışında tutularak muaf tutuldu.
Süreç Nasıl İşleyecek?
Sınavların sadece soru hazırlama aşaması değil; okunması, değerlendirilmesi ve analizi de tamamen dijital platformlar üzerinden yürütülecek. Öğrencilerin eleştirel düşünce ve yorumlama becerilerini ölçmek amacıyla açık uçlu soruların da yer alacağı sınavların ardından, öğretmenler öğrenci puanlarını soru bazlı olarak sisteme girecek. Böylece ülke genelindeki tüm veriler merkezi olarak raporlanabilecek.
Eğitim Cevrelerinden Tartışmalı Yaklaşım
Bakanlığın standart bir birlik oluşturma hedefiyle devreye soktuğu yapay zeka tabanlı model, eğitim camiasında farklı tartışmaları da beraberinde getirdi. Okullar arasındaki imkan eşitsizliklerine dikkat çeken eğitimciler, farklı sosyoekonomik koşullara sahip bölgelerdeki öğrencilerin aynı standart sorularla ölçülmesinin dezavantajlar yaratabileceğini belirtiyor. Ayrıca, ölçme ve değerlendirme yetkisinin büyük oranda merkezi sisteme devredilmesinin öğretmenlerin mesleki özerkliğini zedeleyeceği yönündeki eleştiriler de kamuoyunda dile getirilen başlıca başlıklar arasında yer alıyor.
